임상심리사 2급 실기 기출문제 ⑨｜MMPI·Rorschach·아동평가 161~178번 + 퀴즐렛

드디어 마지막!

임상심리사 2급 실기 기출 정리 아홉 번째,
178문제 중 마지막 161~178번이다.

처음 178문제를 정리하기 시작했을 때는
언제 끝내나 싶었는데 진짜 마지막까지 왔다ㅋㅋ

이번 파트는 Wechsler와 MMPI-2, Rorschach부터
청소년 사례와 아동·청소년 평가척도까지 이어진다.

 

---

임상심리사 2급 실기 기출 161~178번

이번 글은 2019년부터 2026년까지 확인한 복원 기출을 비교하고 반복되거나 유사하게 출제된 문제를 통합해 정리한 178문제의 마지막 구간이다.

161~171번까지는 지능검사·MMPI-2·Rorschach 등 심리검사 문제가 이어지고, 후반부에는 Piaget의 인지발달과 청소년 사례, 사회성숙도검사·K-CBCL·KPRC·YGTSS까지 나온다.

※ 기출문제 자료 안내

이 글의 문제와 답안은 공식 공개된 시험지나 공식 정답이 아니라 여러 연도의 복원자료를 비교·통합해 공부용으로 정리한 개인 학습자료입니다.
실제 시험에서는 문제의 표현이나 요구하는 답안 범위가 달라질 수 있으므로 최신 출제기준과 교재를 함께 확인하는 것을 추천합니다.

---

퀴즐렛으로 마지막 18문제 외우기

이번 마지막 파트도 Quizlet 카드로 따로 만들어 문제만 보고 핵심 키워드를 떠올리는 방식으로 복습할 예정이다.

임상심리사 2급 실기 기출 ⑨
161~178번 Quizlet 암기카드

👉 퀴즐렛에서 마지막 18문제 암기하기

---

161. Wechsler 상식 소검사

Q. Wechsler의 상식(Information) 소검사가 측정하는 능력을 설명하시오.

① 일반지식 — 교육과 일상경험을 통해 습득한 일반적인 사실지식을 평가한다.
② 장기기억 — 학습된 정보를 장기기억에서 인출하는 능력이 필요하다.
③ 결정지능 — 문화와 교육경험을 통해 축적된 지식의 영향을 많이 받는다.
④ 언어적 표현 — 알고 있는 내용을 정확하게 말로 표현하는 능력도 수행에 영향을 준다.

암기 포인트 : 상식 = 일반지식 + 장기기억 + 결정지능

162. Wechsler 이해 소검사

Q. Wechsler의 이해(Comprehension) 소검사가 측정하는 능력을 설명하시오.

① 사회적 판단
② 실용적 지식
③ 언어적 추론
④ 사회적 규칙과 대인관계에 대한 이해

주의 : 검사판에 따라 핵심·보충 소검사 여부가 달라질 수 있으므로 문제에서 어떤 검사판을 묻는지 확인한다.

163. 우울로 인한 인지저하와 신경인지장애의 감별

Q. 우울증에 동반된 인지저하와 신경인지장애를 감별할 때 고려할 점을 쓰시오.

① 발병양상 — 우울 관련 인지저하는 비교적 급격하게 호소되기도 하지만 신경인지장애는 점진적 진행을 보이는 경우가 많다.
② 호소양상 — 우울한 사람은 자신의 인지문제를 크게 걱정하고 강조할 수 있지만 신경인지장애에서는 문제를 과소평가할 수도 있다.
③ 노력과 수행 — 우울에서는 '모르겠다'는 반응이나 수행변동이 나타나고 격려에 따라 수행이 좋아질 수 있다.
④ 기억양상 — 신경인지장애에서는 새로운 정보의 학습·저장 및 실제 일상기능 저하가 두드러질 수 있다.
⑤ 기분과 기능의 연동 — 우울증 치료 후 인지기능이 함께 호전되는지 확인한다.

주의 : 이 특징들은 절대적인 감별기준이 아니며 신경학적 평가와 반복검사를 포함해 종합적으로 판단한다.

164. MMPI-2 F 척도

Q. MMPI-2의 F 척도가 높을 때 고려해야 할 가능성을 쓰시오.

① 실제로 심한 정신적 고통이나 정신병리가 존재할 가능성
② 증상을 실제보다 심각하게 보고하는 과장 가능성
③ 문항을 제대로 읽지 않거나 무작위·부주의하게 응답했을 가능성
④ 극심한 어려움을 강조하며 도움을 요청하는 방식일 가능성

핵심 : F가 높다고 바로 꾀병으로 판단하지 않고 Fp·VRIN·TRIN 등 다른 타당도 자료와 함께 본다.

165. MMPI-2 낮은 L·K와 높은 F 프로파일

Q. MMPI-2에서 L과 K가 낮고 F가 높은 경우 고려할 수 있는 해석을 쓰시오.

① 자신의 어려움을 비교적 솔직하게 공개하고 있을 수 있다.
② 현재의 정신적 고통과 증상이 실제로 매우 심할 가능성이 있다.
③ 증상을 과장하거나 자신을 매우 부정적으로 보이게 하는 반응일 가능성도 검토한다.
④ F의 절대수준과 Fp·VRIN·TRIN 및 면담자료를 추가로 확인한다.

166. MMPI-2 높은 L·K 방어적 프로파일

Q. MMPI-2에서 L과 K가 높게 나타나는 방어적 프로파일의 특징을 쓰시오.

① 자신의 문제와 결점을 축소할 수 있다.
② 자신을 지나치게 바람직하고 적응적인 사람으로 보이려 할 수 있다.
③ 검사에 경계적이고 자기노출을 꺼리는 방어성이 나타날 수 있다.
④ 방어적인 반응으로 일부 임상척도 점수가 실제보다 낮게 나타날 수 있다.

암기 : L = 비교적 순진한 방어
K = 보다 세련되고 간접적인 방어

167. MMPI-2 7-8-9 고위험 프로파일

Q. MMPI-2에서 7-8-9 척도가 함께 높을 때 고려해야 할 특징을 쓰시오.

① 7 Pt — 심한 불안·긴장·강박적 사고
② 8 Sc — 소외감·기이한 사고·지각경험 가능성
③ 9 Ma — 과도한 활동성·흥분성·충동성
④ 프로파일 전체가 매우 높고 다른 임상자료와도 일치한다면 현실검증 저하나 급성 위기 가능성을 평가한다.

주의 : 코드만 보고 진단하지 않고 자살·타해 위험, 정신증상, 수면, 물질사용 등을 직접 평가한다.

168. MMPI-2 Pa(6) 단독상승

Q. MMPI-2에서 Pa(6) 척도가 단독으로 높을 때 나타날 수 있는 특징을 쓰시오.

① 타인의 동기와 행동에 대한 의심과 불신
② 비판·거절에 대한 높은 대인관계 민감성
③ 자신의 불편한 감정이나 의도를 타인의 것으로 보는 투사 경향
④ 자신의 관점에 대한 강한 확신과 경직성
⑤ 높은 수준에서는 피해적 사고나 관계사고 가능성

169. Rorschach 결정인

Q. Rorschach의 주요 결정인(Determinants)을 쓰시오.

① 형태 F
② 운동 M·FM·m
③ 유채색 C 계열
④ 무채색 C'
⑤ 음영·질감 계열
⑥ 형태차원·쌍·반사 등

암기 포인트 : 반응영역 = 어디를 보았는가
결정인 = 무엇 때문에 그렇게 보였는가

170. Rorschach P 반응

Q. Rorschach의 P(Popular) 반응을 설명하시오.

① 일반인에게 비교적 흔하게 나타나는 대중적·평범반응이다.
② 적절한 수준의 P는 자극을 사회적으로 통상적인 방식으로 지각하는 능력을 시사할 수 있다.
③ P가 많거나 적다는 사실만으로 적응수준을 단정하지 않고 전체 반응수와 다른 지표를 함께 해석한다.

암기 : P = Popular

171. Rorschach M 반응

Q. Rorschach에서 M 반응의 의미를 설명하시오.

① 사람 또는 인간과 유사한 대상이 의도적으로 움직이는 것으로 지각한 인간운동 반응이다.
② 상상·사고·내적 표상 등의 정신적 활동이 반응 형성에 관여한다.
③ 다른 지표와 함께 대인관계 표상과 사고과정을 이해하는 자료가 될 수 있다.
④ M 반응의 개수만으로 창의성이나 병리를 단정하지 않는다.

172. Piaget의 인지발달 4단계

Q. Piaget의 인지발달 4단계를 순서대로 쓰고 설명하시오.

① 감각운동기 — 출생~약 2세. 감각과 운동을 통해 세계를 이해하고 대상영속성이 발달한다.
② 전조작기 — 약 2~7세. 상징적 사고와 언어가 발달하지만 자기중심성과 보존개념의 한계가 나타난다.
③ 구체적 조작기 — 약 7~11세. 구체적 대상에 대한 논리적 사고가 가능하고 보존·분류·서열화가 발달한다.
④ 형식적 조작기 — 약 11세 이후. 추상적·가설적·연역적 사고가 가능해진다.

암기 : 감-전-구-형

173. 학교폭력 피해 청소년의 평가

Q. 학교폭력 피해 청소년을 평가할 때 인지·정서·행동 영역에서 확인할 내용을 쓰시오.

① 인지 — 자기비난·무가치감·세상에 대한 불신·미래에 대한 부정적 기대
② 정서 — 불안·우울·분노·수치심·공포·외상반응
③ 행동 — 등교회피·사회적 위축·공격행동·수면 및 식사 변화·자해행동
④ 안전 — 현재 가해가 지속되는지, 자살·자해 위험이 있는지 확인
⑤ 보호요인 — 가족·친구·교사의 지지와 학교·지역사회 자원

핵심 : 필요한 경우 평가보다 피해학생의 안전확보가 우선될 수 있다.

174. 청소년 문제의 통합적 치료

Q. 청소년의 복합적인 정서·행동문제에 통합적으로 개입할 때 고려할 요소를 쓰시오.

① 개인치료 — 정서조절·인지재구성·문제해결·대처기술
② 가족개입 — 부모교육·의사소통 개선·양육행동 조정
③ 학교협력 — 학교적응·학업·또래관계·안전문제 지원
④ 의학적 평가 — 필요 시 정신건강의학과 평가 및 약물치료 연계
⑤ 지역사회 자원 — 복지·상담·보호기관 등 필요한 서비스 연결

핵심 : 청소년은 개인만 보는 것이 아니라 가족·학교·의료·지역사회 체계를 함께 본다.

175. 인터넷·디지털 미디어 과사용

Q. 인터넷 또는 디지털 미디어 과사용 문제를 평가할 때 확인할 내용을 쓰시오.

① 사용시간이나 빈도를 스스로 조절하기 어려운 통제곤란
② 수면·학업·직업·대인관계·신체활동 등의 기능손상
③ 디지털 활동이 다른 중요한 활동보다 우선되는 집착·우선순위
④ 사용하지 못할 때 초조·짜증·불안 등의 반응
⑤ 우울·불안·외로움·회피·보상구조·가족환경 등의 유지요인

암기 포인트 : 단순 사용시간보다 통제력 상실과 실제 기능손상을 중심으로 본다.

176. 사회성숙도검사

Q. 사회성숙도검사의 목적과 주요 평가영역을 설명하시오.

① 목적 — 일상생활과 사회환경에서 요구되는 적응행동을 어느 정도 수행하는지 평가한다.
② 자조 — 먹기·옷입기·위생 등 자기관리
③ 이동·작업 — 이동능력과 단순 과제·직업적 활동
④ 의사소통 — 언어와 의사소통 능력
⑤ 자기관리·사회화 — 독립성·책임감·대인관계·사회적 참여

구별 : 지능검사 = 능력의 잠재적 측면
사회성숙도 = 실제 적응행동

177. K-CBCL과 KPRC

Q. K-CBCL과 KPRC의 특징을 간단히 비교하시오.

① K-CBCL — 부모 등 보호자가 아동·청소년의 정서·행동문제를 평가하며 내재화·외현화 문제 등을 폭넓게 살핀다.
② KPRC — 아동·청소년의 성격 및 임상적 문제를 다차원적으로 평가하는 표준화 검사이다.
③ 두 검사 모두 아동·청소년의 정서·행동·적응문제를 객관적으로 파악하고 임상가설을 세우는 데 활용된다.
④ 단일 점수만으로 진단하지 않고 면담·발달력·학교·가족 자료와 함께 해석한다.

178. 틱장애 평가척도 YGTSS

Q. 틱의 심각도를 평가할 때 사용할 수 있는 척도와 평가내용을 쓰시오.

YGTSS = Yale Global Tic Severity Scale

① 운동틱과 음성틱의 수
② 빈도
③ 강도
④ 복잡성
⑤ 방해 정도
⑥ 전반적인 기능손상

평가할 때는 틱의 종류와 상황에 따른 변화, 억제 가능성, 동반문제도 함께 확인하고 아동의 보고뿐 아니라 부모·교사의 관찰과 임상면담을 함께 활용한다.

암기 포인트 : 척도명은 우선 YGTSS를 정확하게 기억하기.

드디어 178문제 끝!

드디어 마지막 178번까지 왔다.

처음에는 연도별로 흩어져 있던 복원 기출을 하나씩 비교하면서 중복되는 문제는 합치고, 반복되는 문제와 변형문제는 같이 묶고, 최근 문제까지 더해서 정리했는데 결국 총 178문제가 됐다.

그리고 그 178문제를 다시 20개 정도씩 나눠서 블로그에 9편으로 정리하고 Quizlet 카드까지 만들었다.

숫자로만 보면 엄청 많아 보였는데 20문제씩 쪼개니까 그래도 하나씩 끝낼 수 있었다ㅋㅋ

마지막 파트 핵심 암기 묶음

상식 = 일반지식 · 장기기억 · 결정지능
이해 = 사회적 판단 · 실용적 지식

MMPI F ↑ = 고통 · 과장 · 무작위응답 · 도움요청 가능성
L·K ↑ = 방어적 자기제시 가능성
7-8-9 = 불안 · 사고/지각 혼란 · 활동성/충동성

Rorschach 결정인 = 왜 그렇게 보였는가
P = Popular
M = Human Movement

Piaget = 감-전-구-형
사회성숙도 = 실제 적응행동
틱장애 평가 = YGTSS

2019~2026 기출 통합 178문제 전체 완료

임상심리사 2급 실기 기출 178문제 시리즈

① 1~20번 : 고빈출 문제
② 21~40번 : 상담·윤리·집단상담
③ 41~60번 : 상담이론·행동치료·가족치료
④ 61~80번 : 정신재활·심리평가·MMPI-2
⑤ 81~100번 : Rorschach·HTP·ADHD·불안·신경심리
⑥ 101~120번 : 상담실무·슈퍼비전·정신분석·행동평가
⑦ 121~140번 : 재활·임상면접·건강심리·심리평가
⑧ 141~160번 : Wechsler·Full Battery·검사해석·상담실무
⑨ 161~178번 : MMPI-2·Rorschach·청소년·아동평가 ← 현재 글

이제 다음에는 이 9편을 한 번에 찾을 수 있도록 2019~2026 임상심리사 2급 실기 기출 178문제 전체 목차를 따로 만들어볼 예정이다.

시험 전에는 새로운 자료를 더 늘리기보다는 이 178문제를 계속 반복하면서 문제를 보자마자 핵심 단어가 바로 떠오르는 정도까지 만들어보려고 한다.

이제 진짜 정리 끝. 공부하러 가야겠다ㅋㅋ