임상심리사 2급 실기 기출문제 ⑥｜상담실무·슈퍼비전·행동평가 101~120번 + 퀴즐렛

임상심리사 2급 실기 기출 정리 여섯 번째!

이번에는 178문제 중 101~120번.

상담관계와 집단상담, 슈퍼비전부터
정신분석·가족체계·행동평가까지
상담 실무에서 자주 보던 개념들이 다시 많이 등장한다.

앞에서 한 번 봤던 개념도 다른 형태의 문제로 다시 나오니까
이제는 문제별 암기보다 개념끼리 연결하는 게 더 중요해지는 느낌!

 

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임상심리사 2급 실기 기출 101~120번

이번 글 역시 2019년부터 2026년까지 확인한 임상심리사 2급 실기 복원 기출을 비교해 반복되거나 유사하게 출제된 문제를 통합한 178문제 중 101번부터 120번까지 정리한 내용이다.

이번 구간은 단순히 정의를 쓰는 문제뿐 아니라 상담자의 태도, 실제 보고서 작성, 슈퍼비전, 행동평가 절차처럼 실무적인 문제도 많이 포함되어 있다.

※ 기출문제 자료 안내

이 글의 문제와 답안은 공식 공개된 시험지나 공식 정답이 아니라 여러 연도의 복원자료를 비교·통합해 공부용으로 정리한 개인 학습자료입니다.
실제 시험에서는 문제 표현이나 요구하는 답안 범위가 달라질 수 있으므로 최신 출제기준과 교재를 함께 확인하는 것을 추천합니다.

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퀴즐렛으로 101~120번 같이 외우기

이번 파트도 블로그에서 한 번 읽은 뒤 Quizlet에서 문제만 보고 답의 핵심어를 직접 꺼내는 방식으로 복습할 예정이다.

임상심리사 2급 실기 기출 ⑥
101~120번 Quizlet 암기카드

👉 퀴즐렛에서 101~120번 문제 암기하기

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101. 상담관계의 기본 행동지침

Q. 효과적인 상담관계를 형성하기 위한 상담자의 기본 행동지침을 쓰시오.

① 수용적 태도 — 내담자를 비난하거나 성급하게 평가하지 않고 존중한다.
② 공감적 이해 — 내담자의 관점에서 경험과 감정을 이해하려고 노력한다.
③ 진솔성 — 전문적 역할 안에서 일관되고 진실한 태도를 유지한다.
④ 경청 — 언어적·비언어적 표현에 주의를 기울이며 적극적으로 듣는다.
⑤ 적절한 경계 — 전문적 역할과 상담관계의 경계를 명확하게 유지한다.

암기 포인트 : 좋은 상담관계는 단순히 친해지는 것이 아니라 안전하고 신뢰할 수 있는 전문적 관계를 만드는 것이다.

102. 보편적 상담기법

Q. 상담이론과 관계없이 널리 활용되는 기본 상담기법을 쓰시오.

① 경청
② 재진술
③ 감정반영
④ 명료화
⑤ 질문
⑥ 요약

구별해서 기억하기 :
재진술 = 내용
감정반영 = 감정
명료화 = 모호한 내용을 분명하게
요약 = 여러 내용을 핵심적으로 묶기

103. SOLER 경청자세

Q. Egan의 SOLER 경청자세를 설명하시오.

① S : Squarely — 가능한 한 내담자를 향해 자연스럽게 마주 앉는다.
② O : Open — 폐쇄적인 자세보다 개방적인 자세를 취한다.
③ L : Lean — 관심을 표현할 정도로 자연스럽게 몸을 약간 기울인다.
④ E : Eye contact — 문화와 상황에 맞는 적절한 눈맞춤을 유지한다.
⑤ R : Relax — 경직되지 않은 편안하고 자연스러운 태도를 유지한다.

핵심 : SOLER는 비언어적인 관심표현의 원칙이지 자세를 기계적으로 고정하는 규칙은 아니다.

104. 회의적인 내담자에 대한 접근

Q. 상담이나 치료에 회의적인 내담자를 만났을 때 상담자의 접근방법을 쓰시오.

① 상담을 믿기 어렵거나 필요 없다고 생각하는 이유를 먼저 탐색한다.
② 치료 필요성을 논쟁하거나 강제로 설득하지 않는다.
③ 내담자가 실제로 원하는 변화와 목표를 함께 찾는다.
④ 달성 가능한 작은 목표를 통해 상담의 유용성을 경험하도록 돕는다.
⑤ 내담자의 선택권과 자기결정권을 존중한다.

암기 포인트 : 회의적 태도를 없애야 할 문제로 보기보다 중요한 상담정보로 탐색한다.

105. 단기상담에 적합한 내담자

Q. 단기상담에 비교적 적합한 내담자의 특징을 쓰시오.

① 현재 다루고자 하는 핵심문제가 비교적 명확하다.
② 제한된 기간에 달성 가능한 현실적인 목표를 설정할 수 있다.
③ 상담참여와 행동변화에 대한 동기가 있다.
④ 현실검증과 기본적인 일상기능이 어느 정도 유지된다.
⑤ 사회적 지지와 개인적 강점 등 활용 가능한 자원이 있다.

106. 상담 종결이 가능한 조건

Q. 상담을 종결할 수 있는 조건을 쓰시오.

① 주요 상담목표가 충분히 달성되었다.
② 증상과 일상기능이 의미 있게 개선되었다.
③ 상담자의 지속적 도움 없이 문제를 다룰 기술과 자신감이 형성되었다.
④ 습득한 변화가 일정 기간 유지되고 재발대처 계획이 마련되었다.
⑤ 상담자와 내담자가 종결의 적절성을 충분히 논의하고 합의한다.

107. 접수·초기면담 보고서

Q. 접수 또는 초기면담 보고서에 포함할 주요 내용을 쓰시오.

① 기본정보
② 의뢰사유와 주호소
③ 문제의 시작·지속기간·악화 및 완화요인 등 문제 경과
④ 치료력·발달력·가족력·교육 및 직업력 등의 과거력과 배경
⑤ 정신상태·행동관찰 및 위험요인
⑥ 초기 임상적 가설과 추가평가·상담계획

주의 : 사실자료와 평가자의 추론·가설을 구분해서 기록한다.

108. 동질적 집단의 장점

Q. 동질적인 집단구성이 가질 수 있는 장점을 쓰시오.

① 보편성 — 비슷한 문제를 공유한다는 경험을 얻기 쉽다.
② 응집력 — 공통 경험과 관심으로 응집력이 빠르게 형성될 수 있다.
③ 목표집중 — 유사한 문제와 욕구를 다루어 목표를 명확히 설정하기 쉽다.
④ 상호이해 — 서로의 경험을 이해하고 관련성 높은 피드백을 제공하기 쉽다.

109. 시간제한 집단상담

Q. 시간제한 집단의 특징과 장점을 설명하시오.

① 시작·종결 시점과 전체 회기 수가 미리 정해져 있다.
② 제한된 시간 때문에 핵심목표와 현재 문제에 집중하기 쉽다.
③ 회기별 목표와 활동을 비교적 구조화하기 쉽다.
④ 시간제한에 대한 인식이 참여와 변화동기를 촉진할 수 있다.
⑤ 초기부터 종결 시점을 알고 있어 이별과 종결을 계획적으로 다룰 수 있다.

110. Kadushin의 슈퍼비전 기능

Q. Kadushin이 제시한 슈퍼비전의 3가지 기능을 쓰고 설명하시오.

① 행정적 기능 — 기관의 정책·절차를 준수하고 업무를 효과적으로 수행하도록 관리하고 조정한다.
② 교육적 기능 — 지식과 기술을 가르치고 사례이해와 전문역량을 향상시킨다.
③ 지지적 기능 — 업무 스트레스와 정서적 부담을 다루고 자신감과 동기를 유지하도록 돕는다.

암기 : 행-교-지

111. 슈퍼비전 기록

Q. 슈퍼비전을 위해 준비하거나 기록할 수 있는 내용을 쓰시오.

① 내담자의 기본정보·주호소·관련 배경 등 사례정보
② 주요 대화·상담자 개입·내담자 반응 등의 회기내용
③ 문제의 형성과 유지요인, 상담목표와 가설 등의 사례개념화
④ 상담자가 느낀 어려움·감정·역전이 가능성
⑤ 슈퍼바이저에게 자문받고 싶은 구체적인 질문

주의 : 비밀보호 원칙을 지키고 슈퍼비전에 필요한 정보만 공유한다.

112. 정신분석의 주요 기법

Q. 정신분석적 치료의 대표적인 기법을 쓰시오.

① 자유연상 — 떠오르는 생각을 검열하지 않고 자유롭게 말하게 한다.
② 꿈 분석 — 꿈의 내용과 연상을 통해 무의식적 소망과 갈등을 탐색한다.
③ 해석 — 행동·감정·꿈·저항·전이에 내재한 의미를 이해하도록 돕는다.
④ 전이 분석 — 상담자에게 반복되는 과거 관계양식을 탐색한다.
⑤ 저항 분석 — 불안을 피하기 위해 치료를 방해하거나 회피하는 양상을 탐색한다.

암기 : 자유연상-꿈-해석-전이-저항

113. 정신분석적 치료의 목표

Q. 정신분석적 치료의 주요 목표를 쓰시오.

① 무의식적인 갈등과 동기를 의식화한다.
② 현재 문제와 반복되는 관계·행동패턴에 대한 통찰을 얻는다.
③ 내적 갈등을 보다 현실적이고 적응적으로 해결한다.
④ 현실검증·충동조절·대처능력 등 자아기능을 강화한다.

핵심 : 고전적으로는 '무의식적인 것을 의식화한다'가 가장 중요한 표현.

114. Becvar의 가족체계 관점

Q. Becvar의 체계적 가족치료 관점에서 가족문제를 이해하는 기본 원리를 설명하시오.

① 순환적 인과성 — 한 사람의 행동을 단선적 원인으로 보지 않고 서로 영향을 주고받는 순환과정으로 본다.
② 전체성 — 가족 전체는 개별 구성원의 단순한 합 이상이다.
③ 상호의존성 — 한 구성원의 변화는 다른 구성원과 가족 전체에 영향을 미친다.
④ 맥락 — 증상과 행동을 가족관계와 상호작용의 맥락에서 이해한다.

115. Moore의 상담·치료 관련 원칙

Q. Moore와 관련하여 복원 기출에서 요구된 상담·치료의 주요 요소를 쓰시오.

① 치료적 관계와 협력적 분위기 형성
② 현재 문제와 관련된 정보수집 및 평가
③ 문제의 의미와 유지요인에 대한 이해
④ 목표에 맞는 구체적인 개입과 행동변화 촉진
⑤ 변화 정도를 평가하고 필요에 따라 개입을 조정

주의 : 이 문항은 복원자료에 따라 표현이 달라질 수 있어 핵심 요소 중심으로 공부한다.

116. 가족의 긍정적·부정적 태도

Q. 정신장애인에 대한 가족의 태도가 재활에 미칠 수 있는 영향을 설명하시오.

① 긍정적 태도 — 현실적인 기대·지지·치료협력·적절한 자율성 제공은 회복과 사회기능 향상에 도움이 된다.
② 과잉보호 — 모든 일을 대신하거나 지나치게 통제하면 자율성과 기능회복을 방해할 수 있다.
③ 비난·적대 — 지속적인 비난과 적대는 스트레스를 높이고 치료관계를 어렵게 할 수 있다.
④ 과도한 정서개입 — 지나친 걱정과 개입은 가족과 당사자 모두의 부담을 증가시킬 수 있다.

117. 행동평가 방법

Q. 행동평가에 사용할 수 있는 방법을 쓰시오.

① 직접관찰
② 행동면담
③ 자기기록
④ 평정척도·체크리스트
⑤ 기능분석

핵심 : 행동은 관찰하고 측정할 수 있는 형태로 조작적으로 정의한다.

118. ABC 행동분석

Q. 행동치료의 ABC 분석을 설명하시오.

① A : Antecedent — 표적행동 직전의 선행사건·상황·자극
② B : Behavior — 구체적으로 관찰하고 측정할 수 있는 표적행동
③ C : Consequence — 행동 직후의 결과로 행동의 증가·감소·유지에 영향을 준다.

헷갈리지 않기!

행동치료 ABC → B = Behavior
REBT의 ABC → B = Belief

119. 노출치료의 인지적 효과

Q. 노출치료가 불안을 감소시키는 인지적·학습적 효과를 설명하시오.

① 위험기대 수정 — 예상했던 재앙이 실제로 발생하지 않는 경험으로 과도한 위험예측을 수정한다.
② 대처가능성 학습 — 불안이 생겨도 회피하지 않고 견딜 수 있다는 자기효능감을 높인다.
③ 새로운 안전학습 — 공포자극이 항상 위험을 의미하지 않는다는 새로운 연합을 학습한다.
④ 회피 감소 — 회피와 안전행동이 줄어 공포를 유지하던 부적강화의 고리가 약해진다.

암기 포인트 : 단순히 '불안에 익숙해진다'보다 새로운 안전학습과 위험기대 수정까지 함께 기억한다.

120. Fading과 Shaping

Q. 행동수정에서 Fading과 Shaping을 구별하여 설명하시오.

① Fading — 처음에는 행동을 유도하기 위해 제공했던 촉진자극이나 도움을 점차 줄여, 나중에는 자연적인 자극만으로 행동하도록 하는 절차

② Shaping — 최종 목표행동에 가까워지는 연속적인 근사행동을 단계적으로 강화해 새로운 행동을 만들어가는 절차

암기 : Fading = 도움 줄이기
Shaping = 근사행동 단계적 강화

이번 파트는 앞에서 공부한 내용이 다시 연결된다

101~120번을 공부하면서 느낀 건 완전히 새로운 개념보다 앞에서 한 번 봤던 내용이 조금씩 다른 질문으로 다시 등장하는 경우가 많다는 점이다.

예를 들면 전이·저항은 정신분석 기법으로 다시 등장하고, 상담 초기·종결은 보고서와 종결조건으로 다시 나오고, 강화와 행동치료는 ABC 분석이나 Fading·Shaping으로 확장된다.

그래서 이제는 문제 번호 하나씩 외우기보다 하나의 큰 개념 아래 관련 문제들을 묶어서 기억하는 게 훨씬 효율적인 것 같다.

이번 파트 핵심 암기 묶음

SOLER = Squarely · Open · Lean · Eye contact · Relax
Kadushin 슈퍼비전 = 행정 · 교육 · 지지
정신분석 기법 = 자유연상 · 꿈 · 해석 · 전이 · 저항
가족체계 = 순환적 인과성 · 전체성 · 상호의존성 · 맥락
행동 ABC = Antecedent · Behavior · Consequence
Fading = 도움 감소
Shaping = 근사행동 강화

178문제 중 120문제 완료!

드디어 120문제.

남은 건 58문제라 이제 확실히 끝이 보이기 시작한다ㅋㅋ

다만 앞에서 외웠던 문제까지 잊으면 의미가 없으니까 이제부터는 새로운 20문제를 보는 것과 동시에 이전 Quizlet 세트도 같이 섞어서 복습해야 할 것 같다.

임상심리사 2급 실기 기출 178문제 시리즈

① 1~20번 : 고빈출 문제
② 21~40번 : 상담·윤리·집단상담
③ 41~60번 : 상담이론·행동치료·가족치료
④ 61~80번 : 정신재활·심리평가·MMPI-2
⑤ 81~100번 : Rorschach·HTP·ADHD·불안·신경심리
⑥ 101~120번 : 상담실무·슈퍼비전·정신분석·행동평가 ← 현재 글
⑦ 121~140번
⑧ 141~160번
⑨ 161~178번

다음 7편은 121번부터 140번까지 이어서 정리할 예정!